Educar para la vida

Un día comienza en un salón de clases cualquiera, decenas de pares de ojos observando al frente o hacia cualquier otro lado que llame su atención antes del arribo del maestro. Afuera un día más inicia para el docente. Un día más con todo el universo de posibilidades de enseñanza que eso conlleva. ¿Qué enseñar hoy? ¿Qué sigue en el plan de estudios? La clase preparada, el tema del día, tal vez un dictado o ejercicios que resolver. Buena parte de estos conocimientos se medirán en un examen y los educandos los olvidarán después, en aras de –lo que no se usa se olvida- dependiendo cuál sea el rumbo que cada uno de los alumnos decida tomar. Es en este momento cuando surge una bifurcación de caminos ¿qué es más trascendente, educar para la vida o meramente adiestrar en el conocimiento?

El docente tiene en sí una acción formadora, no sólo es el constructor del conocimiento, sino también forma los cimientos, junto con la familia misma, de lo que será la calidad moral del estudiante. Es en el aula donde se fortalecen los valores, la responsabilidad, la convivencia, el respeto. El aula es el primer contacto social que tiene el educando fuera del seno familiar, y el docente adquiere entonces un papel de mediador y guía social de este recinto.

Esta sección está dedicada a la actualización y apoyo de todos estos formadores sociales, como un medio para la mejora del entorno en que vivimos.